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一、選擇題:1~12小題,每小題2分,共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

1.西方的第一部教育著作是（      ）

A.《論演說家的教育》

B.《大教學(xué)論》

C.《普通教育學(xué)》

D.《民主主義與教育》

2.決定教育性質(zhì)的影響因素是（      ）

A.政治經(jīng)濟(jì)制度

B.生產(chǎn)力

C.生產(chǎn)關(guān)系

D.科學(xué)知識(shí)

3.我國確立教育目的的理論依據(jù)是（      ）

A.生物進(jìn)化論

B.黑格爾哲學(xué)

C.政治經(jīng)濟(jì)學(xué)

D.人的全面發(fā)展學(xué)說

4.第一次規(guī)定了男女同校,廢除讀經(jīng),將學(xué)堂改為學(xué)校的現(xiàn)代學(xué)制是（      ）

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬子癸丑學(xué)制

D.壬戌學(xué)制

5.提出“兩條腿走路”辦學(xué)方針的學(xué)制改革頒布時(shí)間是（      ）

A.1951年

B.1958年

C.1985年

D.1993年

6.教師的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（      ）

A.運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律

B.進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)

C.進(jìn)行科學(xué)發(fā)明

D.探索未知領(lǐng)域

7.《學(xué)記》上說:“不陵節(jié)而施”,這句話體現(xiàn)了（      ）

A.循序漸進(jìn)的教學(xué)原則

B.啟發(fā)性教學(xué)原則

C.因材施教的教學(xué)原則

D.鞏固性教學(xué)原則

8.“要盡量多地要求一個(gè)人,也要盡可能地尊重每一個(gè)人”的提出者是（      ）

A.蘇霍姆林斯基

B.馬卡連柯

C.加里寧

D.陶行知

9.了解和研究學(xué)生包括（      ）

A.學(xué)生個(gè)體和集體兩個(gè)方面

B.學(xué)生品德和學(xué)習(xí)兩個(gè)方面

C.學(xué)生校內(nèi)和校外表現(xiàn)兩個(gè)方面

D.學(xué)生家庭環(huán)境和社會(huì)關(guān)系兩個(gè)方面

10.課外校外教育的主要組織形式是（      ）

A.小組活動(dòng)

B.集會(huì)活動(dòng)

C.個(gè)人活動(dòng)

D.文體活動(dòng)

11.根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)﹐由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件是（      ）

A.課程計(jì)劃

B.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

C.教材

D.教參

12.課堂教學(xué)的主要形式是（      ）

A.復(fù)式教學(xué)

B.分組教學(xué)

C.個(gè)別教學(xué)

D.班級(jí)授課制

二、辨析題:13~14小題,每小題6分,共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說明理由。

13.我國辦學(xué)體制改革的重點(diǎn)就是強(qiáng)化政府辦學(xué)。

14.課外校外教育是全面發(fā)展教育的一個(gè)組成部分。

三、簡答題:15～17小題,每小題8分,共24分。

15.教育的相對(duì)獨(dú)立性表現(xiàn)在哪些方面?

16.簡述教師的作用。

17.班主任如何做好針對(duì)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作?

四、論述題:18小題,15分。

18.閱讀下列案例,并回答問題。

[案例]

年輕的黃老師每次教完生字后,總是讓學(xué)生回去把每個(gè)生字抄10遍,準(zhǔn)備第二天聽寫,但學(xué)生的生字聽寫成績總是不理想。黃老師想,肯定是抄寫不夠,又讓學(xué)生每個(gè)生字抄20遍甚至30遍,但學(xué)生的聽寫成績?nèi)詻]有明顯提高。黃老師逐漸意識(shí)到,學(xué)生學(xué)習(xí)生字的方法需要改進(jìn)。通過思考,黃老師向?qū)W生宣布了“新規(guī)定”;老師不專門布置生字抄寫作業(yè),但要學(xué)生保證第二天的聽寫過關(guān)。于是,在學(xué)生中出現(xiàn)了各種各樣的習(xí)字方法。除了抄寫外,有的學(xué)生口讀、手寫,心記“三管齊下”;有的學(xué)生將生字做成卡片,隨時(shí)隨地記一下;有的學(xué)生采用組詞,造句,編順口溜的方法……結(jié)果,學(xué)生的聽寫成績非但沒有下降,還大有提高。

[問題]

請(qǐng)用“鞏固性教學(xué)原則”的相關(guān)原理分析案例中黃老師的“新規(guī)定”出臺(tái)前后教學(xué)效果不同的原因。

五、選擇題:19~30小題,每小題⒉分,共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

19.神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式是（      ）

A.反映

B.感受性

C.反射

D.感應(yīng)性

20.人們對(duì)所感知的對(duì)象形成清晰的映象,而對(duì)周圍其他的事物只是當(dāng)作陪襯和背景﹐這是知覺的哪一種特性?（      ）

A.整體性

B.選擇性

C.理解性

D.恒常性

21.注意是一種（      ）

A.獨(dú)立的心理活動(dòng)過程

B.非獨(dú)立的心理活動(dòng)過程

C.感知活動(dòng)過程

D.思維活動(dòng)過程

22.根據(jù)信息保持時(shí)間的長短,可把記憶分為（      ）

A.瞬時(shí),短時(shí)、長時(shí)記憶

B.識(shí)記,保持、再認(rèn)記憶

C.形象、邏輯、情緒記憶

D.意義、機(jī)械、聯(lián)想記憶

23.某人在面對(duì)問題時(shí),善于把握事物方方面面的關(guān)系,全面地分析問題,這體現(xiàn)了他思維品質(zhì)的（      ）

A.深刻性

B.廣闊性

C.邏輯性

D.嚴(yán)謹(jǐn)性

24.情緒是人對(duì)客觀事物是否符合自身需要而產(chǎn)生的（      ）

A.主觀認(rèn)識(shí)

B.內(nèi)化過程

C.態(tài)度體驗(yàn)

D.外顯狀態(tài)

25.推動(dòng)人的行為的內(nèi)在原因是（      ）

A.動(dòng)機(jī)

B.需要

C.目標(biāo)

D.理念

26.智力活動(dòng)轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部,借助言語來作用于觀念性對(duì)象的階段是（      ）

A.原型定向

B.原型操作

C.動(dòng)作整合

D.原型內(nèi)化

27.我國較多的心理學(xué)家認(rèn)為,智力的核心成分是（      ）

A.應(yīng)變能力

B.抽象邏輯思維能力

C.想象力

D.直覺思維能力

28.1937年出版《人格:心理學(xué)的解釋》一書,標(biāo)志著用科學(xué)方法系統(tǒng)研究人格問題的開始的人是（      ）

A.卡特爾

B.塔佩斯

C.霍蘭德

D.奧爾波特

29.當(dāng)一個(gè)人的外表有魅力時(shí),他的一-些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定,這種現(xiàn)象是（      ）

A.寬大效應(yīng)

B.暈輪效應(yīng)

C.刻板印象

D.近因效應(yīng)

30.系統(tǒng)脫敏療法的理論基礎(chǔ)是（      ）

A.人本主義理論

B.精神分析理論

C.行為主義理論

D.理性情緒理論

六、辨析題:31～32小題,每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說明理由。

31.浮云中的太陽或月亮好像運(yùn)動(dòng)一樣,這是誘動(dòng)知覺。

32.心理學(xué)家耶克斯和多德森的研究表明,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平是固定不變的。

七、簡答題:33~35小題,每小題8分,共24分。

33.簡述復(fù)習(xí)在記憶中的作用。

34.智力技能的培養(yǎng)有哪些要求?

35.簡述心理咨詢的基本原則。

八、論述題:36小題,15分。

36.結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾胃鶕?jù)注意的規(guī)律,組織教學(xué)活動(dòng)。

【參考答案及解析】

—、選擇題

1.【答案】A

【考情點(diǎn)撥】本題考查西方的第一部教育著作。

【應(yīng)試指導(dǎo)】我國春秋末年出現(xiàn)的教育文獻(xiàn)《禮記·學(xué)記》是世界上最早的一部教育著作。300多年后,西方的第一部教育著作——古羅馬昆體良的《論演說家的教育》(又譯為《雄辯術(shù)原理》)問世。

2.【答案】A

【考情點(diǎn)撥】本題考查決定教育性質(zhì)的影響因素。

【應(yīng)試指導(dǎo)】社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育具有決定作用,它決定教育的性質(zhì)。一個(gè)國家的政治經(jīng)濟(jì)制度屬于什么性質(zhì),其教育也就屬于什么性質(zhì)。

3.【答案】D

【考情點(diǎn)撥】本題考查我國確立教育目的的理論依據(jù)。

【應(yīng)試指導(dǎo)】馬克思在《資本論》等著作中闡述了關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說,這一學(xué)說是我國確立教育目的的理論依據(jù)。

4.【答案】C

【考情點(diǎn)撥】本題考查舊中國的學(xué)制。

【應(yīng)試指導(dǎo)】壬子癸丑學(xué)制明令廢除在教育權(quán)方面的性別和職業(yè)限制,在法律上給予平等地位。它第一次規(guī)定了男女同校,廢除讀經(jīng),充實(shí)了自然科學(xué)的內(nèi)客,將學(xué)堂改為學(xué)校。該學(xué)制將普通教育縮短了3年,同時(shí),在實(shí)業(yè)教育之外,增設(shè)了補(bǔ)習(xí)學(xué)校。

5.【答案】B

【考情點(diǎn)撥】本題考查新中國的學(xué)制改革。

【應(yīng)試指導(dǎo)】1958年9月,中共中央和國務(wù)院頒布了《關(guān)于教育工作的指示》,該指示提出了學(xué)制改革“兩條腿走路”的辦學(xué)方針和“三個(gè)結(jié)合”“六個(gè)并舉”的具體辦學(xué)原則。

6.【答案】A

【考情點(diǎn)撥】本題考查教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。

【應(yīng)試指導(dǎo)】創(chuàng)造性指教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性與其他勞動(dòng)所體現(xiàn)的創(chuàng)造性有著明顯的不同。教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性從總體來講,主要表現(xiàn)在教師創(chuàng)造性地運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律方面。

7.【答案】A

【考情點(diǎn)撥】本題考查教學(xué)原則。

【應(yīng)試指導(dǎo)】循序漸進(jìn)原則是指教師要嚴(yán)格按照科學(xué)知識(shí)的內(nèi)在邏輯體系和學(xué)生認(rèn)識(shí)能力發(fā)展的順序進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí),能力得到充分的發(fā)展?！秾W(xué)記》中的“學(xué)不乎等”"不陵節(jié)而施”正是這個(gè)道理。

8.【答案】B

【考情點(diǎn)撥】本題考查德育的基本原則。

【應(yīng)試指導(dǎo)】在德育工作中,尊重信任與嚴(yán)格要求是辯證統(tǒng)一的。尊重信任是嚴(yán)格要求的前提,正如蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所說:“要盡量多地要求一個(gè)人,也要盡可能地尊重一個(gè)人?！睈凼菄?yán)的基礎(chǔ),嚴(yán)是愛的體現(xiàn)。

9.【答案】A

【考情點(diǎn)撥】本題考查班主任工作的方法。

【應(yīng)試指導(dǎo)】全面了解和研究學(xué)生是有效地開展班主任工作的前提和基礎(chǔ)。了解和研究學(xué)生,包括學(xué)生個(gè)體和學(xué)生集體兩個(gè)方面。

10.【答案】A

【考情點(diǎn)撥】本題考查課外校外教育的組織形式。

【應(yīng)試指導(dǎo)】小組活動(dòng)是課外校外教育活動(dòng)的主要形式。小組活動(dòng)的特點(diǎn)是自愿組合,小型分散.靈活機(jī)動(dòng)。

11.【答案】A

【考情點(diǎn)撥】本題考查課程計(jì)劃的概念。

【應(yīng)試指導(dǎo)】在我國,課程主要由三部分組咸,即課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃)、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)和教材。其中,課程計(jì)劃是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù),由國家教育主管部門銅定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。

12.【答案】D

【考情點(diǎn)撥】本題考查課堂教學(xué)的主要形式。

【應(yīng)試指導(dǎo)】課堂教學(xué)的主要形式是班級(jí)授課制。它是把學(xué)生按年齡和文化程度分成困定人數(shù)的班級(jí),教師根據(jù)課程計(jì)劃和規(guī)定的時(shí)間表進(jìn)行教學(xué)的一種組織形式。

二、辨析題

13.錯(cuò)誤。

目前我國辦學(xué)體制改革重點(diǎn)是形成政府辦學(xué)為主與社會(huì)各界參與辦學(xué)相結(jié)合的新體制。

14.正確。

由學(xué)校、班級(jí)組織實(shí)施的課余教育活動(dòng),稱為課外教育。由校外教育機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)和組織的課余教育活動(dòng),如少年宮、青少年科技活動(dòng)站等組織的課余教育活動(dòng),稱為校外教育。課外校外教育是對(duì)青少年實(shí)施因材施教,發(fā)展個(gè)性特長的廣闊天地,是進(jìn)行德育的重要途徑,有利于學(xué)生開闊眼界,獲得新知識(shí),有利于發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)各種能力。它是全面發(fā)展教育不可或缺的組成部分。

三、簡答題

15.(1)教育具有自身的繼承關(guān)系。

(2)教育要受其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響。

(3)教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。

16.(1)教師是人類文化知識(shí)的傳遞者,對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)與發(fā)展有承前啟后的橋梁作用。

(2)教師是人類靈魂的工程師,對(duì)青少年一代的成長起關(guān)鍵作用。

(3)教師是教育工作的組織者﹑領(lǐng)導(dǎo)者,在教育過程中起主導(dǎo)作用。

17.(1)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

(2抓反復(fù),反復(fù)抓。

(3>正確對(duì)待后進(jìn)生,關(guān)心熱愛后進(jìn)生。

(4)弄清情況,分析原因,了解癥結(jié),對(duì)癥下藥。

四、論述題

18.(1)鞏固性教學(xué)原則的基本含義:教師在教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識(shí)和基本技能,而且在需要的時(shí)候,能夠準(zhǔn)確無誤地呈現(xiàn)出來。

(2)貫徹鞏固性教學(xué)原則的基本要求:

①引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶。

②要在教學(xué)的全過程中加強(qiáng)知識(shí)的鞏固。

③組織好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作。

④教會(huì)學(xué)生記憶的方法。

(3)案例分析:

在“新規(guī)定”出臺(tái)之前,黃老師對(duì)鞏固性教學(xué)原則的含義和貫徹要求的理解存在偏差,在教學(xué)中所采用的鞏固方式單一,機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練較多,既不利于教學(xué)效果的提高,也不利于學(xué)生的身心健康。“新規(guī)定”的實(shí)施,表明黃老師已經(jīng)較好地理解、把握了鞏固性教學(xué)原則的內(nèi)涵及其貫徹要求,故取得了較好的教學(xué)效果。

五、選擇題

19.【答案】C

【考情點(diǎn)撥】本題考查神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式。

【應(yīng)試指導(dǎo)】神經(jīng)系統(tǒng)是指由神經(jīng)元構(gòu)成的一個(gè)異常復(fù)雜的機(jī)能系統(tǒng)。其基本活動(dòng)方式是反射。

20.【答案】B

【考情點(diǎn)撥】本題考查知覺的特性。

【應(yīng)試指導(dǎo)】人的知覺具有這樣一種特性,即對(duì)優(yōu)先知覺的事物形成清晰的映象,而對(duì)其周圍環(huán)境的事物﹐只是當(dāng)成陪襯和背景,形成模糊的感覺。這種把知覺的對(duì)象優(yōu)先從背景中區(qū)分出來的特性叫知覺的選擇性。

21.【答案】B

【考情點(diǎn)撥】本題考查注意的概念。

【應(yīng)試指導(dǎo)】注意是人的心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向與集中。注意總是和人的各種心理活動(dòng)緊密聯(lián)系在一起,因此,注意是心理過程的積極狀態(tài),是心理活動(dòng)的共同特性。

22.【答案】A

【考情點(diǎn)撥】本題考查記憶的分類。

【應(yīng)試指導(dǎo)】根據(jù)記憶的內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)的對(duì)象可把記憶分為:形象記憶,情景記憶,語義記憶,情緒記憶,動(dòng)作記憶。根據(jù)信息保持時(shí)間的長短可把記憶分為:瞬時(shí)記憶,短時(shí)記憶,長時(shí)記憶。根據(jù)信息加工與存儲(chǔ)的內(nèi)容不同可把記憶分為:陳述性記憶,程序性記憶。根據(jù)記憶時(shí)意識(shí)參與的程度可把記憶分為;外顯記憶,內(nèi)隱記憶。

23.【答案】B

【考情點(diǎn)撥】本題考查良好思維品質(zhì)的特性。

【應(yīng)試指導(dǎo)】思維的廣闊性指思路廣泛,善于把握事物各方面的聯(lián)系和關(guān)系,善于全面地思考和分析問題。

24.【答案】C

【考情點(diǎn)撥】本題考查情鰭的概念。

【應(yīng)試指導(dǎo)】情緒是人對(duì)客觀事物是否符合自身需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。人們對(duì)客觀事物產(chǎn)生不同的態(tài)度體驗(yàn),是以某事物是否符合和滿足人的需要為中介的。

25.【答案】A

【考情點(diǎn)撥】本題考查動(dòng)視的概念。

【應(yīng)試指導(dǎo)】動(dòng)機(jī)是激發(fā)和維持有機(jī)體的行動(dòng),并使該行動(dòng)朝向一定目標(biāo)的心理傾向或內(nèi)部驅(qū)力。動(dòng)機(jī)可以激起人行動(dòng)或抑制這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖,它是一種推動(dòng)人的行為的內(nèi)在原因。

26.【答案】D

【考情點(diǎn)撥】本題考查原型內(nèi)化的概念。

【應(yīng)試指導(dǎo)】所謂原型內(nèi)化即心智活動(dòng)的實(shí)踐模式(原型)向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化,就是智力活動(dòng)離開原型中的物質(zhì)客體及外顯形式而轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部,借助言語來作用于觀念性對(duì)象,從而對(duì)事物的主觀表征進(jìn)行加工改造,并使其發(fā)生變化。

27.【答案】B

【考情點(diǎn)撥】本題考查智力的核心成分。

【應(yīng)試指導(dǎo)】我國較多的心理學(xué)家認(rèn)為,智力是個(gè)體認(rèn)識(shí)方面的各種能力的綜合,其中抽象邏輯思維能力是智力的核心。

28.【答案】D

【考情點(diǎn)撥】本題考查人格的特質(zhì)理論。

【應(yīng)試指導(dǎo)】奧爾波特是美國著名的社會(huì)心理學(xué)家和人格心理學(xué)家。1937年他出版了《人格:心理學(xué)的解釋》-一書,標(biāo)志著用科學(xué)方法系統(tǒng)研究人格問題的開始。

29.【答案】B

【考情點(diǎn)撥】本題考查印象形成效應(yīng)。

【應(yīng)試指導(dǎo)】社會(huì)心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),外表的吸引力有明顯的暈輪效應(yīng)。當(dāng)一個(gè)人的外表充滿魅力時(shí),他(或她)的其他一些實(shí)際同外表無關(guān)的特征,也會(huì)得到更好的評(píng)價(jià)。相反,如果一個(gè)人的外表缺乏吸引力,那么人們對(duì)他(或她)的其他特征的評(píng)價(jià)也會(huì)更糟。

30.【答案】C

【考情點(diǎn)撥】本題考查系統(tǒng)脫敏療法的理論基礎(chǔ)。

【應(yīng)試指導(dǎo)】厭惡療法,系統(tǒng)脫敏療法,強(qiáng)化,懲罰與消退的理論基礎(chǔ)都是行為主義理論。

六、辨析題

31.正確。

這是誘動(dòng)知覺。即指靜止之物,因周圍其他物體的運(yùn)動(dòng),而看上去好像運(yùn)動(dòng)的知覺。

32.錯(cuò)誤。

心理學(xué)家耶克斯和多德森的研究表明,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平不是固定不變的,而是根據(jù)任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時(shí),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高可達(dá)到最佳水平,學(xué)習(xí)任務(wù)比較困難時(shí),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較低可達(dá)到最佳水平。

七、簡答題

33.(1)給信息再加工提供機(jī)會(huì)。

(2)重新考遨與尋找材料之間的關(guān)系。

(3)增加信息加工的深度。

34.(1)確立合理的智力活動(dòng)原型。

(2)有效地進(jìn)行分階段練習(xí):

①激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

②注意原型的完備性,獨(dú)立性和概括性。

③適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征,正確使用言語。

④注意學(xué)生的個(gè)別差異。

35.(1)理解支持原則。

(2)保密原則。

(3)耐心傾聽原則。

(4)疏導(dǎo)原則。

(5)促進(jìn)成長原則。

(6)預(yù)防原則。

(7)細(xì)致詢問原則。

八、論述題

36.結(jié)合一個(gè)或多個(gè)教學(xué)實(shí)例闡述下列觀點(diǎn):

(1)喚起學(xué)生的有意注意,提高學(xué)生的自覺性。明確目的.任務(wù)是喚起和維持有意注意的重要條件;創(chuàng)設(shè)問題的情境,啟發(fā)學(xué)生思維也是喚起學(xué)生有意注意的重要因素,教師要正確組織教學(xué),一貫嚴(yán)格要求學(xué)生。

(2)正確運(yùn)用無意注意的規(guī)律組織教學(xué)活動(dòng)。

盡量防止分散注意的刺激出現(xiàn);不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù),激發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)過程的興趣,在教法上防止單調(diào)死板。

(3)引導(dǎo)學(xué)生交替使用不同的注意方式,保持學(xué)生的注意力。

引導(dǎo)學(xué)生交替使用幾種注意,是保持學(xué)生注意的重要條件;注重教學(xué)方式和學(xué)習(xí)活動(dòng)的多樣化;保持必要的工作速度；教學(xué)內(nèi)容要難易適度。