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各市、省直管縣(市) 教育局，各本科高校:

為深入貫徹落實黨的二十大精神，有效更新中小學、幼兒園教師知識結(jié)構(gòu)和教育理念、提升學歷水平，進一步提升教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和專業(yè)能力水平，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，根據(jù)教育部等八部門《關于印發(fā)《新時代基礎教育強師計劃>的通知》( 教師[2022] 6號 )《安徽省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和我省《新時代基礎教育強師計劃實施方案》( 皖教秘師[20234 號 )》有關要求，結(jié)合我省實際，制定本行動計劃。

一、目標要求

逐步提升中小學、幼兒園專任教師學歷，特別是提升鄉(xiāng)村教師專業(yè)素養(yǎng)和能力素質(zhì)，促進城鄉(xiāng)師資力量進一步均衡。力爭到2025年，全省義務教育階段專任教師本科以上學歷達到90%; 到2035年，義務教育階段專任教師本科以上學歷提升至95%。城鄉(xiāng)義務教育學校專任教師本科及以上學歷占比基本一致。普通高中教師研究生學歷、幼兒園教師本科學歷占比不斷提高。

二、實施對象

全省在職中小學、幼兒園專任教師，其中男性55周歲以下，女性50周歲以下未達到本科學歷的，應該納入學歷提升范圍，鼓勵高中教師進修研究生學歷或碩士學位。

三、實施途徑

（一）拓展多渠道學歷提升途徑。教師學歷提升以非全日制教育為主。符合條件的專任教師可通過高等教育自學考試、成人高考、開放教育等方式，獲得本科學歷;通過全國統(tǒng)招非全日制碩士研究生考試、專項生推免等參加研究生學歷教育，獲得研究生學歷。教師參加學歷層次提升，要注意專業(yè)化發(fā)展方向，堅持專業(yè)對口、學以致用的原則。

（二）搭建“教師培訓+學歷教育”立交橋。落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和《教育部 財政部關于實施中小學幼兒園教師國家級培訓計劃 (2021-2025) 的通知》關于推進教師培訓與學歷教育銜接的“立交橋”的有關精神，由安徽開放大學和我省6所師范本科高校等，試行安徽省終身教育學分銀行管理，對接教師繼續(xù)教育學時的存儲與運用，融通教師培訓課程與學歷教育課程，減輕教師培訓負擔。學員通過成人高考、自學考試、開放教育入學后，將近三年繼續(xù)教育學時證書提供所在高校,由高校與安徽省終身教育學分銀行( 設在安徽開放大學 )協(xié)商辦理學分替代工作，替代學分不超過30%。

（三）提升新入職教師學歷層次。支持各地在中小學新任教師、特崗教師招聘崗位中適當提高本科及以上招聘崗位比例。繼續(xù)實施優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃、定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師計劃，提高本科層次培養(yǎng)規(guī)模。實施農(nóng)村學校教育碩士師資培養(yǎng)計劃，為縣鎮(zhèn)及以下農(nóng)村學校招聘優(yōu)秀應屆普通本科畢業(yè)生，同時錄取為碩師計劃研究生。落實國家公費師范生計劃，支持履約任教的公費師范生攻讀非全日制碩士研究生。鼓勵各地通過“校園招聘”等方式招聘引進緊缺專業(yè)人才，提高教師隊伍高素質(zhì)人才比例。

四、實施步驟

（一）調(diào)查摸底。各市、縣 ( 市、區(qū)) 教育行政部門要全面開展調(diào)查研究，掌握不同區(qū)域、不同學段、不同年齡教師學歷基本情況，與相關高校對接協(xié)商，制定支持教師參與學歷提升的實施方案。各中小學校、幼兒園要把教師學歷提升納入教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，認真摸清數(shù)據(jù)，做好年度工作計劃。

（二）宣傳動員。學歷提升需要一定周期，且每年僅有一次或兩次報名機會，各地各校要充分認識學歷提升工作的重要性和緊迫性，把握每次報名時間節(jié)點，將在職教師學歷要求和參加學歷提升的方法途徑、政策措施宣傳到每位教師，提高教師知曉率和參與度。同時，為參加學歷提升的教師提供必要的條件保障幫助教師解決好工學矛盾，確保學歷“應提盡提、能提盡提”。

（三）組織報名。我省自學考試每年開考2次，上半年考試3月初報名、4月中旬考試，下半年9月初報名、10月中旬考試,成人高考每年9月報名，報名繳費網(wǎng)址為crbmahzsks.cn，考試時間為11月。開放教育實行“免試注冊入學”的入學方式，春季在3、4月份報名，秋季在9、10月份報名。具體的時間安排和招生院校、專業(yè)和計劃可查閱各高校當年招生簡章。鼓勵中青年骨干教師在寒暑假期間參加教育碩士或研究生學歷教育。

（四）培養(yǎng)培訓。各有關高校要重點以義務教育教師核心素養(yǎng)提升為導向，合理設置課程體系，針對學科教師特點和我省義務教育改革發(fā)展實踐，量身制定理論知識與實踐能力相結(jié)合的“定制版”人才培養(yǎng)方案。采取靈活多樣的培養(yǎng)方式，堅持教學重心下移，緩解工學矛盾。

五、保障措施

（一）明確職責分工。各市、縣 (市、區(qū)) 教育行政部門要在調(diào)查摸底的基礎上制定切實可行的實施方案，明確分年度目標任務，明確支持教師參與的激勵政策，合理安排教師參與學歷提升的方式和時間，確保目標明確、措施明確、責任明確。各市、省直管縣(市) 實施方案請于6月30日前報省教育廳師資處，并做好宣傳動員、組織報名等工作，確保按期完成目標任務。安徽省教育招生考試院負責高等教育自學考試、成人高考的報名和招生考試工作。各有關本科高校承擔全省中小學幼兒園教師學歷提升培養(yǎng)培訓任務。

（二）健全激勵機制。在職中小學幼兒園教師學歷提升納入教師培訓計劃。各地要落實《新時代基礎教育強師計劃實施方案》有關要求，按照不低于中小學教師工資總額的1.5% 安排教師培訓經(jīng)費,督促指導中小學幼兒園按照年度公用經(jīng)費預算總額的5%安排教師培訓經(jīng)費。各地可在教師培訓經(jīng)費中安排教師學歷提升專項經(jīng)費，根據(jù)本地實際對通過學歷提升取得本科學歷證書和研究生學歷(碩士學位 ) 的教師分別給予一定學費補助。參加學歷提升教育在讀期間學業(yè)成績合格的，每學年繼續(xù)教育記72學時各有關高校要落實原省物價局、省財政廳《關于調(diào)整成人教育收費標準的函》( 皖價行費 [2000] 311號) 有關規(guī)定，“對鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下在職中小學教師參加師范類成人教育學習的 (不含縣城及縣級教育部門直屬中小學教師 ，按本次調(diào)整的收費標準的 80%收取學費。”

（三）加強督導評估。各地要建立教師學歷數(shù)據(jù)分析、定期評估機制。從2023年起，省教育廳每年對各市義務教育學校教師具備本科及以上學歷情況以適當形式予以通報。2026年起，將把各地義務教育學校教師具備本科及以上學歷情況納入政府履行教育職責評價指標體系。

來源：安徽省教育廳