株洲丫寡会展服务有限公司

日前，在教育部學習型社會建設重點任務建設申報中，在高等繼續(xù)教育領(lǐng)域，各地高校經(jīng)遴選申報了832項任務，經(jīng)教育部組織評議，共有100項學歷繼續(xù)教育教學改革創(chuàng)新任務、100項非學歷教育改革創(chuàng)新任務、50項探索三教統(tǒng)籌協(xié)同創(chuàng)新路徑任務項目入圍建設名單。

在省教育廳指導下，安徽省高校獲得立項項目4個，其中由安徽開放大學牽頭成功申請立項2個。一是《數(shù)字賦能一體化推進區(qū)域高等學歷繼續(xù)教育整體轉(zhuǎn)型的“園區(qū)模式”》獲教育部學歷繼續(xù)教育教學改革創(chuàng)新項目立項（全省2項入選，全國遴選100項）；二是《基于安徽繼續(xù)教育網(wǎng)絡園區(qū)建設基礎的省域?qū)W分銀行服務三教統(tǒng)籌協(xié)同創(chuàng)新實踐與研究》獲選教育部探索三教統(tǒng)籌協(xié)同創(chuàng)新路徑任務項目（全省唯一入選項目，全國遴選50項）。

安徽開放大學作為全省唯一一所以現(xiàn)代遠程教育為主、培養(yǎng)職業(yè)性應用型人才的省屬本科高等學校，學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以黨的二十大精神為指引，在安徽省委、省政府的堅強領(lǐng)導和省委教育工委、省教育廳、國家開放大學總部的有力指導下，充分發(fā)揮體系辦學和“互聯(lián)網(wǎng)+”教育優(yōu)勢，探索學歷教育、非學歷繼續(xù)教育、社會服務并重并舉的特色發(fā)展之路。

在推進高等學歷繼續(xù)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展方面，安徽開放大學作為安徽繼續(xù)教育網(wǎng)絡園區(qū)承建方和支持服務單位，在省教育廳的指導下，與園區(qū)百余所高校，推動形成“政府引領(lǐng)、平臺支撐、高校聯(lián)盟、學分銀行與百校聯(lián)動”的“4+N”數(shù)字化支持服務體系。勇?lián)鷪@區(qū)資源建設“先行者”重任，推動園區(qū)數(shù)字化資源供給方式向多元、持續(xù)、開放轉(zhuǎn)變。率先嘗試由函授等教學形式向基于網(wǎng)絡的、有支持的、自主學習為主的、線上線下支持服務相融合的繼續(xù)教育教學模式轉(zhuǎn)變。依托園區(qū)平臺，探索開展招生、教學、畢業(yè)等全過程數(shù)字化管理，研制了一套教學過程質(zhì)量保障與評價指標體系，利用平臺動態(tài)監(jiān)測、自動采集教學管理全過程數(shù)據(jù)，為過程監(jiān)管提供了數(shù)字化保障。

在三教協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展方面，安徽開放大學作為安徽省終身教育學分銀行服務管理單位，在省教育廳的指導下，聯(lián)合園區(qū)高校共建學分銀行平臺，拓展三教學習成果認證、存儲與應用場景。以園區(qū)海量職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育學習成果為源頭活水，以高校聯(lián)盟、長三角地區(qū)開放教育學分銀行為紐帶，發(fā)揮高校、企業(yè)作用，共同研制三教相關(guān)學習成果認證標準，指導高等院校、職業(yè)院校等結(jié)合自身實際，研制三教學習成果認證、存儲與應用標準。深度解析學分銀行政策，聯(lián)合學分銀行及高等院校、職業(yè)院校等有關(guān)單位，制定三教學習成果認證、存儲與應用方案，依托覆蓋全省的學分銀行認證服務體系，開展三教學習成果互認互通實踐。

據(jù)了解，2個項目均由安徽開放大學牽頭主持，同時聯(lián)合了12家單位申報，包括合肥工業(yè)大學、安徽農(nóng)業(yè)大學、阜陽師范大學、滁州學院、宿州學院、安慶職業(yè)技術(shù)學院、亳州職業(yè)技術(shù)學院、安徽繼續(xù)教育網(wǎng)絡園區(qū)管理中心、安徽省終身教育學分銀行管理中心、安徽高校繼續(xù)教育合作聯(lián)盟、安徽繼續(xù)教育公共英語聯(lián)盟、安徽省職業(yè)與成人教育學會成人教育分會等。