創(chuàng)造性思維是產生具有社會價值的、新穎而獨特的思維成果的過程，它與創(chuàng)造性活動緊密相連。
1、創(chuàng)造性思維的特征：
（1）思維與想象的有機統(tǒng)一.
（2）與創(chuàng)造性活動相聯系。
（3）常有“靈感”出現。
（4）發(fā)散思維和聚合思維相結合。
（5）分析思維與直覺思維的統(tǒng)一。
2、創(chuàng)造性思維的過程
準備期、醞釀期、豁朗期、驗證期。
3、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
（1）運用啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的求知欲，動學生的學習積極性。
（2）培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和集中性思維。
（3）發(fā)展學生的創(chuàng)造性想象力
（4）鼓勵學生參加各項創(chuàng)造性活動，正確評價有創(chuàng)造力的學生。
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