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2019年成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試專升本《教育理論》

【教育學(xué)部分】

一、選擇題：1—12題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

1、倡導(dǎo)學(xué)校教育以教師、教材、課堂為中心的“三中心”論，開創(chuàng)了傳統(tǒng)教育流派的教育家是（        ）

A、夸美紐斯

B、斯賓塞

C、赫爾巴特

D、杜威

2、我國(guó)第一部試圖用馬克思主義觀點(diǎn)論述教育問題的著作是（        ）

A、舒新城的《教育通論》

B、孟憲承的《教育概論》

C、莊澤宣的《教育概論》

D、楊賢江的《新教育大綱》

3、決定教育發(fā)展規(guī)模和速度的根本因素是（        ）

A、政治經(jīng)濟(jì)制度

B、生產(chǎn)力水平

C、民族文化傳統(tǒng)

D、人口結(jié)構(gòu)

4、人的身體發(fā)展是從上到下、從中間到四肢；在心理發(fā)展中，記憶是從機(jī)械記憶到意義記憶，思維是由具體思維到抽象思維等。這體現(xiàn)了人身心發(fā)展的哪一特點(diǎn)？（        ）

A、差異性

B、階段性

C、順序性

D、不平衡性

5、一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的總體系是指（        ）

A、學(xué)校教育制度

B、國(guó)民教育制度

C、學(xué)校管理制度

D、學(xué)校行政體制

6、學(xué)校體育的根本任務(wù)是（        ）

A、掌握體育知識(shí)和技能

B、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

C、養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣

D、為國(guó)家輸送體育人才

7、小明同學(xué)不交數(shù)學(xué)作業(yè)，班主任邢老師占用體育課的時(shí)間批評(píng)教育他。邢老師的做法主要侵犯了小明的（        ）

A、名譽(yù)權(quán)

B、健康權(quán)

C、受教育權(quán)

D、隱私權(quán)

8、我國(guó)現(xiàn)行課程方案中規(guī)定，九年制義務(wù)教育和普通高中階段開設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于（        ）

A、選修課程

B、必修課程

C、學(xué)科課程

D、地方課程

9、班主任王老師從自己長(zhǎng)期的工作中認(rèn)識(shí)到，凡是讓學(xué)生做到的，自己必先做到，處處注意言傳身教。這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？（        ）

A、長(zhǎng)期性與間接性

B、復(fù)雜性與創(chuàng)造性

C、主體性與示范性

D、連續(xù)性與廣延性

10、我國(guó)古代教育文獻(xiàn)《學(xué)記》中提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”。這反映出的教學(xué)原則是（        ）

A、因材施教原則

B、循序漸進(jìn)原則

C、鞏固性原則

D、啟發(fā)性原則

11、現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)方法是指（        ）

A、教師教的方法

B、學(xué)生學(xué)的方法

C、教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)的方法

D、既包括教師教的方法，也包括學(xué)生學(xué)的方法

12、小明不善繪畫，交給美術(shù)老師的作業(yè)是一些雜亂無(wú)章的涂鴉，他很忐忑地等待老師的批評(píng)。老師看后舉著這幅作品說：“我數(shù)過了，這位同學(xué)的繪畫中共用了24種顏色，是我們班使用顏色最多的，我為他的進(jìn)步而高興?！苯又钟H切地對(duì)小明說：“你能用這么多顏色，如果平時(shí)再多多練習(xí)，也一定能通過這些顏色的搭配畫出美麗的圖畫！”這個(gè)老師的做法體現(xiàn)了哪一德育原則的要求？（        ）

A、集體教育原則

B、長(zhǎng)善救失原則

C、理論聯(lián)系實(shí)際原則

D、疏導(dǎo)原則

二、辨析題：13-14題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說明理由。

13、講授法是注入式的教學(xué)方法。

14、有專業(yè)知識(shí)和能力的教師一定是優(yōu)秀教師。

三、簡(jiǎn)答題：15-17題，每小題8分，共24分。

15、學(xué)校美育的主要任務(wù)有哪些？

16、簡(jiǎn)述“授之以魚”不如“授之以漁”的教育學(xué)意義。

17、簡(jiǎn)述我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)德育的主要內(nèi)容。

四、論述題：18小題，15分。

18、閱讀下列案例，并回答問題。

【案例】

下面是馬老師《圓的認(rèn)識(shí)》一課的教學(xué)摘要：

師：想一想，從古至今，為什么車輪都設(shè)計(jì)成圓形的？

生：這樣可以滾動(dòng)；這樣快；不震蕩；光滑……

師：車輪設(shè)計(jì)成圓形的，光滑，不震動(dòng)，跑得快，這又是為什么呢？

生：如果不是圓的，是三角形的，車輪就會(huì)一顛一顛的，走起路來(lái)不平穩(wěn)。

生：四邊形好一點(diǎn)，不，五邊形更好。

生：正多邊形，邊越多越好。

師：（隨著發(fā)言出示課件）

師：那么究竟要正多少邊形來(lái)做車輪就會(huì)不顛簸了呢？

生：7，8，11，…，13，14，…，100

師：（邊演示邊引導(dǎo)學(xué)生想象）是這樣嗎？邊數(shù)越來(lái)越多……

生（興奮地大聲說）：邊數(shù)越多，多到無(wú)數(shù)條，那樣的多邊形的邊就幾乎看不到了，角也看不到了，中心點(diǎn)到邊和到角頂點(diǎn)的距離都相等了，成了圓形車輪，就不會(huì)顛鼓了，就平穩(wěn)了。

師：那么什么是圓呢？

師生：在一個(gè)平面內(nèi)，當(dāng)中心點(diǎn)到邊的每個(gè)點(diǎn)的距離都相等時(shí)，這就是圓。

【問題】馬老師在這節(jié)課中主要貫徹了哪些教學(xué)原則？請(qǐng)結(jié)合案例加以分析。

【心理學(xué)部分】

五、選擇題：19-30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

19、準(zhǔn)確表述心理學(xué)研究對(duì)象的選項(xiàng)是（        ）

A、心理過程

B、心理狀態(tài)

C、心理特征

D、心理現(xiàn)象

20、有目的、有計(jì)劃的知覺稱為（        ）

A、觀察

B、思維

C、表征

D、表象

21、關(guān)于注意與心理過程之間的關(guān)系，下列表述正確的是（        ）

A、注意與心理過程沒有聯(lián)系

B、注意貫穿心理過程始終

C、注意與心理過程交替發(fā)生

D、注意干擾心理過程

22、美國(guó)心理學(xué)家米勒研究發(fā)現(xiàn)，短時(shí)記憶的信息容量為（        ）

A、5±2個(gè)組塊

B、6±2個(gè)組塊

C、7±2個(gè)組塊

D、8±2個(gè)組塊

23、指向未來(lái)、與生活愿望相結(jié)合，并且符合事物發(fā)展規(guī)律、有實(shí)現(xiàn)可能的想象是（        ）

A、理想

B、回想

C、幻想

D、聯(lián)想

24、重大成功時(shí)的狂喜、慘遭失敗后的絕望等情緒狀態(tài)屬于（        ）

A、心境

B、應(yīng)激

C、激情

D、熱情

25、動(dòng)作技能的形成過程中每個(gè)動(dòng)作必須切實(shí)執(zhí)行，不能合并省略。這體現(xiàn)的動(dòng)作技能特點(diǎn)是（        ）

A、動(dòng)作進(jìn)行的外顯性

B、動(dòng)作結(jié)構(gòu)的展開性

C、動(dòng)作記憶的內(nèi)隱性

D、動(dòng)作對(duì)象的物質(zhì)性

26、某人根據(jù)一定目的，運(yùn)用已知信息，能夠產(chǎn)生新穎、獨(dú)特、有社會(huì)價(jià)值的觀念和事物。他的這種能力屬于（        ）

A、概括能力

B、創(chuàng)造能力

C、觀察能力

D、模仿能力

27、與強(qiáng)、平衡、不靈活的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型相對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是（        ）

A、膽汁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C、黏液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

28、下列選項(xiàng)中被看作個(gè)體活動(dòng)積極性的內(nèi)在源泉的是（        ）

A、理想

B、信念

C、興趣

D、需要

29、下列不屬于青少年人際交往基本原則的是（        ）

A、實(shí)事求是原則

B、互相接納原則

C、社會(huì)交換原則

D、維護(hù)自尊原則

30、在心理咨詢的性格A—B—C理論中，B代表的是（        ）

A、誘發(fā)事件

B、對(duì)事件的評(píng)價(jià)和解釋

C、行為結(jié)果

D、對(duì)非理性信念的辨析

六、辨析題：31-32小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說明理由。

31、不同智力水平的人在人口中所占的比例是相同的。

32、心理咨詢與心理治療的工作對(duì)象是不同的。

七、簡(jiǎn)答題：33-35小題，每小題8分，共24分。

33、簡(jiǎn)述影響遺忘進(jìn)程的因素。

34、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)？

35、如何培養(yǎng)健康的情緒？

八、論述題：36小題，15分。

36、試析影響人格形成與發(fā)展的基本因素。

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