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句子是語言的使用單位。每個句子都有一定的語氣語調。在正常的連續(xù)說話中，句與句間有較大的停頓，在書面上用一定的標點(句號、問號、嘆號)表示出來。一個句子表示一個相對完整的意思，能夠完成一次簡單的交際任務。

在一個句子里，詞與詞之間，或者短語與短語之間，有一定的結構關系，按照不同的關系可以把句子分為若干不同的組成部分，這些組成部分叫做句子的成分。句子的基本成分有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。除此以外，還有附屬成分，稱為獨立語(用△表示)。例如：你說，我們還能不管?

一、單句

由一個詞或一個短語構成的句子是單句。單句依結構分為主謂句和非主謂句。

1、主謂句

主謂句是由主謂短語加上一定的語調構成的。

主謂句有主語和謂語，主語和謂語可以由一個詞或一個短語充當。根據謂語的類型，可分為以下幾類：

（1）動詞謂語句

①謂語是單個兒動詞：我們學習。

②謂語是“動十賓”：我們學習語文。

③謂語是“動+雙賓”：他給我一本書

④謂語是“狀+動”：我們努力工作。

⑤謂語是“動+補”：客人走進來。

⑥謂語是“狀動補”：小張迅速走過來。

⑦謂語是“是十賓”：他是學生。

⑧謂語是“有十賓”：教室里有三個人。

小結：

①動詞分及物動詞和不及物動詞兩種，都可作謂語。及物動詞作謂語可帶賓語，不及物動詞作謂語則不可帶賓語，如果帶有賓語，則可變?yōu)槭箘雍鸵鈩佑梅ā?/p>

②現代漢語中，有的動詞可以帶兩個賓語，稱作“雙賓語”。其中一個賓語通常指人，靠近動詞，稱為近賓語；一個賓語指事物，離動詞遠些，稱為遠賓語。

例如：他給我一本書。

“我”是指人的近賓語；“一本書”是指事物的遠賓語。在現代漢語中，帶雙賓語的動詞是有限的，常見的有：給、送、教、告訴、買、借、要、叫等。

③動詞、形容詞、量詞等充當主語時，都活用為名詞。量詞充當主語則必須重疊。

例如：破，就是批判，就是革命。

美麗，是每個姑娘所追求的。

運動場上，個個都是生龍活虎的小伙子。

“破”，動詞作主語，現在表示“破壞的行為”，活用為名詞；“美麗”，形容詞作主語，也活用為名詞；“個個”是量詞，現用作名詞。

（2）形容詞謂語句

①謂語是單個兒形容詞：天氣冷了。

②謂語是“形+補”：天氣冷得出奇。

③謂語是“狀+形”：這個人很直爽。

④謂語是“狀+形+補”：乘船比乘車慢一些。

小結:

①形容詞作謂語不帶賓語，如果帶有賓語，則可變?yōu)閯釉~、使動用法或意動用法。

②形容詞作謂語前后可以有修飾、限制和補充，即可有狀語和補語。

(3)名詞謂語句

①謂語是單個兒名詞：今天陰天。

②謂語是專有名詞：八月十五中秋節(jié)。

③謂語是名詞短語：這小伙子高高的個兒。

小結:

①名詞作謂語不帶賓語，如果帶有賓語，則可變成動詞、使動用法或意動用法。

②名詞作謂語前后沒有修飾、限制或補充，即沒有狀語和補語。這主要是由于名詞不被副詞修飾。如果有修飾，則活用作動詞。

（4）主謂謂語句

謂語是一個主謂短語的主謂句叫主謂謂語句。

主謂謂語句主要有下列三種:

①謂語中小主語隸屬于大主語代表的事物。

例如:

這個人心眼兒好。

工人們情緒非常高。

②大主語在意念上是謂語里的一個成分(通常是賓語)。

例如：

這樣的傻事誰肯干?

這么多作業(yè)你能寫完嗎?

③大主語前隱含著“對于”“關于”的意思。

例如：

這個問題他心里有數。

什么事情他都搶在前頭。

2、非主謂句

由單個詞或主謂短語以外的短語構成的句子叫非主謂句?？煞譃橐韵聨最悾?/p>

（1）名詞非主謂句

由名詞或名詞短語加上語調構成。

例如：

蛇！

靜靜的黎明。

你的信!

（2）動詞非主謂句

例如：

是!

出發(fā)!

(3)形容詞非主謂句

例如：

好!

多美啊!

（4）嘆詞非主謂句

例如：

喂!

哈哈!

哎呀!

嗯!

3、特殊句式

主謂句中有些特殊句式，常用有四類：

（1）把字句

“把”是特殊介詞，它把動詞謂語的對象提到前邊加以特殊處理，表強調。

基本格式：甲把乙怎么樣

例如：

你把它再洗一遍。

他把我弄糊涂了。

小結：

①從意義上說，把字句表示對人和事物的處置，介詞“把”后面的賓語就是被處置的對象?！霸傧匆槐椤本褪菍Α八钡奶幹?“弄糊涂了”就是對“我”的處置。

把字句中的補語是處置的結果。

②把字句中如果有否定詞和能愿動詞，必須放在“把”字前邊。

例如：

你不要把這件事放在心上。

她愿意把書包借給我。

“不”是否定詞，這個句子不能寫成：你把這件事不要放在心上。

“愿意”是能愿動詞，也不能寫成：她把書包愿意借給我。

（2）被字句

被字句是指謂語中帶有介詞“被”，表被動的一種動詞謂語句，強調受動者。

基本格式：乙被甲怎么樣(出現施動者)；乙被怎么樣(不出現施動者)

例如：

他被人打了。

兇手被抓住了。

小結：

①把字句和被字句的區(qū)別在于，把字句的主語是施動者，賓語是受動者；被字句正好相反，主語是受動者，賓語是施動者。把字句強調主動，說明主語把受動者怎么處置；被字句強調被動，說明主語所遭受的情況。

②否定詞和能愿動詞一般也要放在“被”字前面，不能放在后面。

（3）連動句

謂語由相連的兩個或兩個以上的動詞短語構成的動詞謂語句叫連動句。

①表一先一后，連續(xù)發(fā)生。

例如：

我吃過飯做作業(yè)。

他推開門走出去。

②后一動作表前一動作的目的。

例如：

他上商店買鞋。

那是留著春節(jié)吃的。

③前一動作表后一個動作的方式或手段。

例如：

他們爭著發(fā)言。

戰(zhàn)士們沿著山路走。

（4）兼語句

句中有一個詞語兼有主語和賓語兩個成分，具有雙重性。

例如：

廠長請你去一下。

小結：

①兼語句是由動詞短語(動+賓)套接主謂短語構成的句子，動詞短語的動詞表示使令的意思，如“使、叫、讓、請、派、命令、禁止”等，它們的賓語兼作主謂短語的主語。

②兼語句的第二個動詞必須由兼語發(fā)出。

例如：

老和尚讓小和尚挑水。

“挑水”是“小和尚”發(fā)出的。

③兼語句要和主謂短語作賓語的動詞謂語句區(qū)別開來。

例如：

老師要求每個同學按時完成作業(yè)。

老師希望每個同學按時完成作業(yè)。

第一個句子的動詞“要求”是表示使令的；第二個句子的動詞不是。第一個句子中的“要求”和“完成”有因果關系；第二個句子中“希望”和“完成”沒有因果關系。第一句可以在兼語“每個同學”同它的謂語“按時完成作業(yè)”之間停頓；第二句一般在“希望”和“每個同學按時完成作業(yè)”之間停頓，因為主謂短語“每個同學按時完成作業(yè)”做“希望”的賓語。

比較：老師要求每個同學——按時完成作業(yè)。

老師希望——每個同學按時完成作業(yè)

4、句子的用途

句子都有語氣，不同語氣的句子有不同用途。